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用(yòng )完四点技能点后，还有六点技(jì )能点，陈天豪又再次(cì )点击隐(yǐn )藏图标(biāo )。

完成(chéng )了所有(yǒu )建设任(rèn )务之后(hòu )，陈天豪原本稀少的积分，又(yòu )慢慢增加了不少，涨(zhǎng )到了5000分(fèn )，不过(guò )，他又(yòu )利用这(zhè )些积分(fèn )，兑换(huàn )了一些(xiē )新的建筑物。

作为最为重要的(de )研究人员，他们跟那(nà )些小孩(hái )一样，属于全(quán )日制学(xué )生。

这(zhè )应该就(jiù )是之前所说过的办理学校的那(nà )种传承方式吧？先经(jīng )过普通(tōng )学校的(de )教育，然后再(zài )去学习(xí )专业知(zhī )识。

这也就是机器人教师的优(yōu )点之一，强大的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及(jí )信息处(chù )理能力(lì )，普通(tōng )的教师(shī )根本没(méi )法比拟。缺点就是教师人数太少，陈天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样(yàng )的机器(qì )人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族人都学上。

最(zuì )后还是陈天豪想了个(gè )办法，分开成(chéng )年人与(yǔ )未成年(nián )人的课(kè )程。